考研报名倒计时!大幅添加数量、专门组织份额,未来5年搭这种学位快车难不难

考研报名倒计时!大幅添加数量、专门组织份额,未来5年搭这种学位快车难不难
此时此刻,全国研招统考网上正式报名中,到10月31日22:00截止。在2020年创纪录的300多万考研大军死后,2021考研报名又到了最终几天的倒计时,你考不考、考什么?考“学硕”仍是“专硕”?读研多年,之后作何计划?其实,就在网报发动之前,国务院学位委员会和教育部印发了《专业学位研讨生教育开展计划(2020-2025)》,计划“管”的时间段与2021这一级攻读研讨生的自愿和途径直接相关,关于有意硕博连读的考生特别如此。值得注意的是,在国家顶层康庄大道中,从“大幅添加数量”到“专门组织份额”,开放专业学位硕士的专业学位博士“扩军”,开释出了清晰而激烈的信号。那么,要搭上这趟招生快车,究竟难不难?【两种学位定位,搞研讨仍是重工作】专业学位是什么?能够说,既了解又生疏,由于其在国内方兴未已、线性上升仍是最近几年的事。大学里,“学硕”与“专硕”其实是两种不同的研讨生学位。所谓“学术学位”硕士生,归于传统意义上的硕士生,其学位导向本是肥胖攻读博士生、走科研之路。而“专业学位”硕士生则以应用为方向、工作为导向进行培育,社会熟知的工商办理硕士(MBA)、公共办理硕士(MPA)等均是专业学位硕士。很显然,专业学位博士即“专博”,就是在专硕基础上更上一层楼。先参阅从前我国专业学位硕士的招生规划——工程专业学位占比最高,其次是工商办理,再次是临床医学;此外,教育、公共办理、法令、管帐等抢手的专业学位均榜上有名。但是,比较于1920年哈佛大学在世界上首先建立教育博士专业学位,我国博士专业学位开展起步较晚,现在仅有6种:教育博士、兽医博士、临床医学博士、口腔医学博士、工程博士和中医博士。能够发现,这些都是“挂钩”着教卫民生、工程基建、制作强国等战略需求。到2019年,全国累计颁发博士专业学位4.8万人。在上海,从师范院校到医科院校以及工科优势院校,这些博士生培育单位简直都设有专业学位的博士点。《专业学位研讨生教育开展计划(2020-2025)》清晰,在保证质量的基础上,以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为要点,增设一批博士专业学位授权点,快速提高培育才能。【份额大势所趋:专业化反超学术化】在本年以来受疫情影响的布景下,国家大幅扩招研讨生,本科结业后肥胖进修成为工作之前的好方向。上海市教委数据显现,市属高校执行“扩招”方针,硕士研讨生招生计划总量添加了15%,扩招硕士生达3250人。事实上,此轮大扩容中,大部分都是专业学位。《专业学位研讨生教育开展计划(2020-2025)》量化方针在于:到2025年,以国家严重战略、要害范畴和社会严重需求为要点,增设一批硕士、博士专业学位类别,将硕士专业学位研讨生招生规划扩展到硕士研讨生招生总规划的2/3左右,并大幅添加博士专业学位研讨生招生数量。为了“转方法、调结构”,各学位颁发单位的硕士研讨生招生计划增量首要用于专业学位,并且可将学术学位硕士生招生计划调整为专业学位硕士生招生计划。解放日报·上观新闻记者了解到,约十年前的2009年,国内专业硕士占比仅15.9%,2017年初次超越学术硕士招生人数,到2018年专业硕士招生人数占比近58%。而《学位与研讨生教育开展“十三五”规划》提出,到本年2020年,我国“专业学位硕士招生占比到达60%左右”。这一比重,比“十二五”所规划的要添加10%左右。“十四五”期间进一步递加,可谓大势所趋。上海市学位办负责人标明,专硕招生规划的增加,契合当时我国对研讨生培育结构布局,也满意我国经济开展对高层次人才的需求,因而“专业”“学术”分类培育的社会认可度和影响力正逐渐提高。在上海,两者份额2016年时就现已“对半开”,“专硕”后发先至,反超“学硕”。据了解,在国外一些国家,专业硕士的占比乃至能够高达70%以上。“专业博士”虽然没有量化,但新计划清晰:博士研讨生招生计划向专业学位歪斜,每年惯例增量专门组织必定份额用于博士专业学位开展;在科研经费博士专项计划中,探究接收博士专业学位研讨生并逐渐扩展规划。可见,即便博士生培育规划的总量不变,这个“蛋糕”的切法也是倾向于专业学位的。【简单考简单读?“相同”培育不行有】那么,还有一个问题浮出水面。已然专业学位的硕博研讨生如此“刚需”,那么眼下攻读专硕、专博是不是能够顺水推舟,并且顺风顺水——从入学到结业,真的非常简单?在考研读研的专业化取向上,“实用主义”确实盛行。考上读上与抱负专业对口的研讨生,关于日后的择业工作而言,简直相当于“半只脚”踏上了工作岗位。据中国教育在线发布的《2020年全国研讨生招生查询报告》,挑选报考专业学位硕士的考生份额到达57%。考生倾向挑选专业学位硕士的首要原因在于偏重实践才能培育,有助于取得学位之后的工作;第二原因则是考试难度低于学术学位硕士,应试竞赛压力小。查询还显现,近多半的考生乐意从学硕调剂到专硕,考生关于专硕的承受程度较高。但值得一提的是,学历层次越往上走,状况又会有所不同。上一年,一份关于全国专业学位博士教育质量的查询报告标明,我国专业学位博士的研讨生教育存在培育方针定位不清等问题,其中有43.1%的学生以为博士专业学位远不如或稍逊于学术学位。关于学位序列中的最高学位——博士,“重学术、轻专业”的思维不管在高校里仍是社会中都是不算少量的存在。所以,学术型和专业型的研讨生教育呈现“相同”现象。有高校负责人坦言,有些校园在专业学位博士与学术型博士的培育计划上简直没有什么不同,相同的教师资源、相同的授课内容以及相同的查核方法,培育方针不清晰、专业特征不明显。从“量”的扩增到“质”的提高,突变之后又怎么突变呢?从海外学府比较老练的专业博士培育系统来看,专业教育往往与工作资格接轨,一些工作范畴将专业博士学位作为执业答应的前置条件。常见的如,做执业医生有必要在通过认证的医学院取得医学范畴专业博士学位;成为律师则有必要在通过认证的法学院校取得法令范畴专业博士学位。对此,《计划》也给出了变革方向,“进一步立异专业学位研讨生培育形式,产教交融培育机制愈加健全,专业学位与工作资格联接愈加严密”“建成坏处标准、产教交融、优质高效、契合规律的专业学位研讨生教育系统”“完善专业学位授权点合格评价准则,将产教交融培育研讨生成效归入评价指标系统,并与专业学位授权点建造等支撑方针相挂钩”。能够说,与职业专业结合、非常“专业”地培育专才,才是专业学位有必要抓好的不行代替的含金量。

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